30
.
Ở lớp 1-A, ngay từ đầu nội bộ đã xảy ra tranh chấp.
"bỏ ra, bố mày đếch cần phải đi chung với bọn bay, lũ nhân vật phụ"
Bakugou vốn dĩ đã không có ý định sẽ chịu ngồi xuống nghe phân tích và hợp tác, cậu ta quyết định tách ra và chọn đi một mình.
Một vài người có ý định khuyên ngăn nhưng không thành công, cuối cùng thì chỉ có mỗi Kirishima và Kaminari chạy theo cậu ta để tiếp tục nài nỉ.
Yaoyorozu, với va trò là nhà điều phối, cô bắt đầu suy nghĩ kế sách để cả lớp có thể hoạt động một cách hiệu quả và an toàn.
Tuy bài thi mang danh "thi cá nhân", nhưng ngay từ khi bước vào khu vực đô thị mô phỏng, Yaoyorozu và Midoriya – vốn là hai người suy luận giỏi, đầu óc chiến thuật tốt – đã lặng lẽ tách ra một góc, tranh thủ lúc các nhóm khác còn đang tập hợp để trao đổi nhanh chiến lược hành động cho cả lớp.
Midoriya là người đầu tiên đưa ra nhận định.
"Tuy bài thi là cá nhân, nhưng môi trường lại là chiến trường đô thị với robot và nạn nhân. Nếu mỗi người làm theo ý mình thì dễ rối loạn và gây nguy hiểm cho con tin."
Yaoyorozu gật đầu xác nhận.
"Đúng vậy, chưa kể thời gian có hạn. Chúng ta phải lập kế hoạch trước khi lớp B ra tay trước. Chiếm ưu thế thông tin là điều cần thiết nhất."
Dù sao thì, ai có màn thể hiện xuất sắc hơn vẫn là người nắm trong tay nhiều điểm hơn, đây là một cuộc đua giữa những anh hùng, hay những nhà lãnh đạo.
Cả hai đồng ý lập một hệ thống phối hợp linh hoạt, chia lớp A thành các tổ nhỏ, mỗi tổ có nhiệm vụ cụ thể – như trinh sát, giải cứu, chiến đấu, ứng cứu...
Midoriya nhanh chóng liệt kê các thành viên có khả năng hoạt động độc lập mạnh như Todoroki, Iida, Tokoyami, Tsuyu, Ojiro,... Những người này có thể giữ vai trò cánh tấn công chính, hoặc xử lý khu vực nguy hiểm cao.
Yaoyorozu thì bổ sung thêm ác thành viên thiên về hỗ trợ hoặc kỹ thuật, như Sero, Koda, Sato và Uraraka nên ghép cặp với nhau thành tổ phối hợp cứu hộ.
Cả hai cũng nhất trí rằng tổ trinh sát ban đầu cần khởi động sớm nhất, gồm Shoji (quan sát), Jirou (cảm biến), Hagakure (ẩn thân), và Aoyama (tín hiệu).
Midoriya rất nhạy trong việc dự đoán bất trắc:
"Có khả năng sẽ có biến cố vào phút chót, chúng ta cần ít nhất một tổ có thể chốt hậu hoặc điều phối"
Yaoyorozu quyết định tạm thời ở lại khu tự trị cũng như cứu nạn cùng vài người, đóng vai trò trung tâm điều hướng, liên kết mọi tổ nhỏ, đề phòng biến cố hoặc phản ứng nhanh khi có báo cáo.
Cô giao cho Shoji, Jirou, Hagakure và Aoyama nhiệm vụ trinh sát, họ sẽ đi kiểm tra các khu vực xung quanh trước, trong khi đó mọi người còn lại sẽ dựng căn cứ cứu hộ. Khi phát hiện ra tội phạm hoặc nạn nhân, thông báo khu vực cụ thể qua bộ đàm, lập tức sẽ có các đội tiên phong tới ứng cứu.
Họ bắt đầu dựng lên một khu vực cứu trợ tạm thời. Yaoyorozu sử dụng kosei tạo ra những tấm bạt thật lớn, sử dụng kiến thức và kĩ năng, cô cùng mọi người dựng lên một khu căn cứ, gồm có phòng chỉ huy, một khu trại tập trung để các nạn nhân có thể nghỉ ngơi.
Tiếp theo đó, cô lần lượt tạo ra các hộp sơ cứu, bộ đàm, các vật dụng hỗ trợ và cứu hộ cần thiết.
Sau khi hoàn thành, các đội nhóm nhỏ được chia dựa theo năng lực và khả năng phối hợp bắt đầu hành động.
Tokoyami và Tsuyu đi cùng với nhau, họ phụ trách ở khu vực có sông hồ ao nước.
Todoroki cùng lida, Ashido và Ojirou, Midoriya cùng với Mineta là ba nhóm, phụ trách ở khu vực bên trong thành phố.
Cùng thời điểm, hai đội hỗ trợ là Sero cùng Koda, Sato và Uraraka mang theo dụng cụ hỗ trợ, cũng đi tìm người bị thương cần giúp đỡ và đưa họ tới khu tị nạn. Hai đội này ưu tiên tránh giao tranh với tội phạm và tập trung vào nhiệm vụ cứu trợ.
Yaoyorozu ở căn cứ sẽ nhận thông tin từ nhóm trinh sát. Chỉ đạo hướng đi cho các thành viên, giữ liên lạc giữa các tổ đội và điều chỉnh hướng hành động cho bọn họ.
Nếu có gặp nhóm ba người Kirishima, ít nhất cũng phải đưa cho họ được một máy bộ đàm để hỗ trợ cùng cả lớp.
Hệ thống cứu trợ đã được kích hoạt, lớp 1-A bắt đầu hành động.
____
Lớp B, dưới sự dẫn dắt của Kendo Itsuka – người vốn nổi tiếng là lý trí, điềm đạm và có tố chất lãnh đạo tốt – có một hướng hành động khá kỷ luật và bài bản, khác biệt rõ rệt so với sự cảm tính và bùng nổ của lớp A.
Kendo, sau khi trao đổi nhanh với Tetsutetsu và Juzo Honenuki, hai người có kinh nghiệm và tính cách ổn định, đã đưa ra quyết định:
Không chia đội ngay từ đầu, mà di chuyển theo đội hình trung, dàn trải lực lượng theo hình bán nguyệt để vừa tiến công, vừa dò xét địa hình.
Khi xác nhận được vị trí của tội phạm hoặc con tin , nhóm mới tách ra theo cụm nhỏ với nhiệm vụ rõ ràng.
Điều này giúp lớp B không bị chia cắt lực lượng sớm và giữ được tính linh hoạt trong phối hợp.
Tổ điều tra trinh sát. Nhóm này dẫn đầu, chuyên dò đường và kiểm tra nguy hiểm.
Manga Fukidashi: Dùng onomatopoeia tạo hiệu ứng tiếng động thu hút robot phản diện, kiểm tra phản ứng.
Shoda Nirengeki: Hỗ trợ phá đường hoặc xử lý vật thể cản đường cho cả đội.
Kamakiri Togaru: Cắt đường và tấn công nhanh nếu gặp robot trinh sát.
Nhóm này có nhiệm vụ tiếp cận và lùi về nhanh, vừa dò đường vừa đánh thăm dò.
Tổ chiến đấu – phản ứng nhanh sẽ tập trung các thành viên thiên về thể lực hoặc công kích mạnh, có thể đột phá và phòng thủ tùy tình huống.
Tetsutetsu Tetsutetsu: Vai trò tanker – luôn đi ở tuyến đầu.
Honenuki Juzo: Biến địa hình, giúp khống chế kẻ địch hoặc tạo rào chắn.
Kuroiro Shihai: Di chuyển trong bóng tối để đánh lén, phá thiết bị của robot phản diện.
Cùng với những thành viên được chỉ định sẽ hỗ trợ tấn công. Đội này đi kèm tổ trinh sát, có thể tách ra ngay khi phát hiện mục tiêu.
Tổ hỗ trợ & cứu hộ sẽ là nhóm tập trung vào bảo vệ và di dời nạn nhân robot.
Komori Kinoko: Dùng nấm để làm mù tầm nhìn robot, che chắn.
Tokage Setsuna: Phân tách cơ thể để tìm kiếm hoặc lẻn vào các khe hẹp, mang nạn nhân ra.
Kuroiro và Kodai Yui: Sử dụng bóng tối và thay đổi kích thước vật thể hỗ trợ di chuyển.
Đây là nhóm mà Kendo cực kỳ chú trọng vì tiêu chí bài thi là bảo vệ dân thường, không chỉ đánh nhau.
Tổ chỉ huy – phân tích và điều phối đóng vai trò quan sát và điều phối toàn cục.
Kendo Itsuka: Chỉ huy chính, giữ liên lạc với các đội và đưa ra quyết định điều quân, nhờ tính cách điềm tĩnh và quan sát tổng thể tốt.
Awase Yosetsu: Hỗ trợ sửa chữa thiết bị, khóa cửa, chặn lối đi hoặc tạo trang bị tạm thời.
Bondo Kojiro: Dùng keo tạo đường an toàn, lối đi tạm hoặc làm bẫy giữ chân robot phản diện.
Một vài người đã đưa ra thắc mắc rằng sau khi giải cứu nạn nhân, họ sẽ để nạn nhân trú tại đâu.
"theo như những gì tớ biết, thì lớp A nhất định sẽ tạo một khu vực tị nạn để hỗ trợ các con tin. Các cậu cứ việc đưa nạn nhân tới đó là được"
Monoma trợn trắng mắt "gì? nghiêm túc đó hả lớp trưởng? tại sao chúng ta phải xài chung đồ với lớp A chứ!?"
Kendo liếc nhìn cậu ta "đây vốn là hoạt động cá nhân chứ không phải là cuộc thi giữa hai lớp. Với cả, người ta không có nhỏ nhen như cậu đâu. Đây là cứu người, cậu nghĩ nó giống như chơi đồ hàng rồi thích làm gì thì làm hả?"
"chúng ta là anh hùng mà, cứu người đâu phải chỉ riêng gì chúng ta, Yaoyorozu cũng sẽ nghĩ giống tớ thôi"
Monoma xụ mặt, nhưng cũng đành ngậm miệng không dám nói gì nữa.
Lớp B không ai có ý kiến, mọi người lập tức hành động.
_____
Violet im lặng theo dõi màn hình suốt nhiều phút không rời mắt, từng bước chân, từng quyết định chiến thuật của các học sinh đều được cô ghi nhận một cách tỉ mỉ như một chiếc máy tính sống. Dù không biểu lộ rõ nét trên gương mặt, nhưng ánh nhìn nghiêm nghị của cô đủ khiến những trợ giảng khác phải dè chừng.
Midnight gợi ý "Cô thấy sao về chiến lược của bọn trẻ? tụi nó cũng khá có tiềm năng đấy chứ"
Violet nhìn sang Midnight, gật nhẹ đầu.
"Chiến lược dựa trên sự phân chia tổ đội của Yaoyorozu và Midoriya thể hiện tư duy có cấu trúc rõ ràng – tận dụng năng lực từng cá nhân và liên kết chúng trong một hệ thống. Tuy nhiên, việc đặt quá nhiều trọng trách cho những học sinh đầu tàu dễ dẫn đến mất cân bằng. Khi Midoriya và Yaoyorozu bị phân tán hoặc mất liên lạc, lớp sẽ lúng túng."
"Một số thành viên như Iida, Todoroki hay Tsuyu được phân vai khá hợp lý – đặc biệt là việc dùng Tsuyu làm liên lạc viên và Iida làm người dẫn đường cứu trợ là lựa chọn hiệu quả. Họ hiểu năng lực của nhau."
"Tuy nhiên, điểm yếu nằm ở Katsuki Bakugou – người từ chối tuân theo hệ thống chiến thuật. Tuy cậu ta giỏi, nhưng nếu vẫn xem trận chiến là nơi để thể hiện cá nhân, thì kết quả tốt chỉ là ngẫu nhiên, không phải do chiến lược. Kaminari và Kirishima cố gắng cân bằng lại phần nào, nhưng đây là một lỗ hổng"
Midnight gật gù, lại hí hửng hỏi "thế còn lớp B"
Violet lại nói.
"Họ không nổi bật về cá nhân, nhưng tôi đánh giá cao tính kỷ luật. Kendo biết cách làm người chỉ đạo – cô ấy lắng nghe, ra quyết định nhanh, không để cảm xúc cá nhân chi phối."
"Chiến lược lớp B thiên về sự phối hợp tuyến tính – từng đội có vai trò rõ ràng, kiểm tra kỹ lưỡng từng khu vực trước khi tiếp cận mục tiêu. Dù không có khả năng liên tưởng như Midoriya, họ lại giảm thiểu tối đa sai sót nhờ tính ổn định."
"Một điểm tôi đặc biệt ấn tượng là cách họ xoay chuyển tình thế khi gặp những 'con tin giả' bị hoảng loạn – họ không phản ứng một cách máy móc, mà tìm cách trấn an đúng phương pháp."
Midnight mỉm cười "chà, cô cũng khá để ý đến bọn trẻ đấy"
Cô ấy nhìn vào màn hình "Lớp A giống một mũi kiếm sắc bén – mạnh, nhanh, nhưng dễ gãy nếu trúng điểm yếu. Lớp B lại như một bộ giáp – không chói lóa, nhưng đáng tin cậy và bền vững. Chúng đều là những đứa trẻ có tiềm năng"
Violet gật đầu khẽ, đôi mắt ánh lên tia sáng sắc bén. Ngữ điệu của cô vẫn điềm đạm, như thể đang nói về một công thức vật lý thay vì cảm xúc con người.
"Đúng vậy. Mỗi lớp có điểm mạnh và điểm yếu – quá rõ ràng. Nhưng thứ tôi chờ đợi không phải là một màn trình diễn cá nhân xuất sắc, mà là phản ứng hoá học khi hai dòng nước khác biệt chảy cùng một hướng."
"thứ mà tôi muốn nhìn thấy chính là sự phối hợp"
Midnight nghiêng đầu cười, ôm chầm lấy Violet mà cọ cọ.
"Cô ác độc quá đấy, đợi chúng chơi xong cái trò này thì chắc đã mệt chết rồi, cô lại còn làm thêm phần kịch tính hơn cho tụi nó nữa"
Violet cụp mắt.
"Bọn trẻ sẽ không lớn nếu không chạm vào cảm giác thất bại và tuyệt vọng thật sự. Những bài kiểm tra này là để tô luyện thêm ho chúng nó"
Midnight cười cười, nửa đùa nửa thật.
"Cô là người đã tạo ra tuyệt vọng thật sự đấy Violet, chúng nó sẽ khóc đấy!"
Violet không đáp, chỉ nhẹ nhàng gật đầu. Không phải phủ nhận, cũng không phải thừa nhận. Nhưng rõ ràng, Violet không đơn thuần muốn kiểm tra kỹ năng – mà muốn kiểm tra bản lĩnh thật sự: khi mọi niềm tin đổ vỡ, các học sinh còn giữ được lý trí không?
Vì đó, theo cô, nó mới là thứ duy nhất giúp người ta sống sót sau biến cố.
....
Present Mic nhỏ giọng thì thầm với Aizawa.
"này, rốt cuộc là ai đã đề nghị đem cổ về trường chúng ta thế? nếu tôi mà là học sinh, ở trong tính thế đó, nhất định sẽ chết vì tức đó!"
Aizawa chán nản đáp lời "không biết"
Present Mic nhìn bản kế hoạch treo trên tường, trán đổ đầy mồ hôi hột.
"kinh dị vãi!"
_____
hé lô, sau gần 1 tháng bị thu điện thoại thì tôi đã sống lại....bằng cách trở thành ăn trộm trong chính ngôi nhà của mình:>>
nhớ thả tim và bình luận để ủng hộ toi với nhé, để tôi có thêm động lực, bữa sau trộm tiếp:]]
Bạn đang đọc truyện trên: Truyen3h.Co